Robot de suelo

 En esta oportunidad se utilizó el emulador de Bee Bot para experimentar el mismo, ya que es imprescindible que el docente utilice el recurso antes de presentárselo a sus alumnos.

Una vez realizada la actividad con el recurso, se pueden presentar diferentes situaciones para introducir a los alumnos a la programación, así es indispensable que la experiencia de direccionalidad los atraviese, esto se desarrollaría presentando las cartas de direcciones  para trabajarlas con el propio cuerpo, una vez que se hayan incorporado se procederá a la programación propiamente dicha, en un primer lugar de forma grupal para luego realizarla de forma individual

Evaluando recursos

 En esta oportunidad se nos acercó la posibilidad de evaluar un recurso creado en Genially con el objetivo de introducir a la programación a los estudiantes. Considero que es una herramienta valiosa y creativa, ya que atrás de la misma se encuentra un/a docente que puso en juego sus saberes con el mayor esfuerzo posible para utilizar algo propio. 

A la hora de acercar a los alumnos a los contenidos, un docente se cuestiona una variedad de cuestiones a evaluar ya sea por qué y de qué manera  utilizar herramientas, actividades, etc

Este recurso supone el ser capaz de ampliar los usos en las TIC y la posibilidad de acercar a los alumnos en el cumplimiento de un objetivo.

¿A quién no le gusta la chocolatada?

 En esta oportunidad se desarrolla una propuesta para trabajar programación a través de una "actividad desenchufada" (La inclusión del pensamiento computacional en las aulas a veces comienza con las actividades sin el uso de una computadora. El desafío es enseñar con problemas en este mundo digital, y para ello el pensamiento computacional propone el desarrollo de ciertas competencias).